2025年3月26日下午18时，家政教研室整个老师在3412教室发展了一场富有功效的课程打磨活动。本次活动沉点对宣教员的《家庭营养学》和惠教员的《老年生理学》两门课程进行了深刻钻研与优化。

宣教员在课程展示中（图1），创新性地将营养学理论与现代家庭饮食实际相结合，通过设计讲堂案例会商，使抽象的营养知识转化为可操作的生涯技术；惠教员则在课程中通过视频和案例结合的讲授步骤（图2)，援手学生深刻理解了老年群体的生理需要。

(图1）

（图2）

在课程打磨环节，教研室教员们发展了热烈会商，针对讲授步骤的多样性，各人建议能够增长翻转讲堂的比例；在学生互动方面，提出利用线上平台发展课前预习和课后延长会商；在课件造作上，强调要注沉知识点的可视化出现；就知识传递效能，建议优化讲堂功夫分配，选取“理论解说-即时操练-反馈坚韧”的三段式讲授结构。

通过这次教研活动，教员们深刻意识到，课程打磨不仅是讲授内容的优化过程，更是讲授理想的更新契机。宣教员暗示，通过集体钻研，她对讲授案例有了新的思路；惠教员则体味到，有效的讲堂互动设计能显著提升学生的进建自动性。

教研室主任邢教员总结指出，这种集体智慧的碰撞，既推进了老师幼我的专业成长，也推动了整个教研室讲授水平的提升，为造就新时期家政服务人才奠定了更坚实的讲授基础。未来，家政教研室将持续发展此类教研活动，通过常态化、规范化的课程建设机造，打造更多精品课程，为学堂的内涵式发展贡献力量。本次活动在热烈的会商氛围中持续了近两个幼时，与会老师纷纷暗示收成颇丰，不仅拓宽了讲授视野，更获得了可立即利用于讲堂讲授的实用建议，这种“以研促教”的模式将成为教研室提升讲授质量的沉要抓手。