2025年3月28日下午，经济与治理学院游览治理教研室在3410教室发展了一场依样画葫芦的磨课活动。本次活动萦绕讲堂讲授质量提升，以王媛媛教员、黄婷婷教员和张梦肖教员的课程为钻研主题，通过集体智慧碰撞，索求课程创新蹊径，为打造“有深度、有温度、有广度”的高质量讲堂注入新动能。校级督导全程参加领导，并对磨课活动赐与了高度评价。

一、以“磨”促教：聚焦天然游览资源的文化创意与策动

王媛媛教员以“天然游览资源文化创意与策动”为主题，系统介绍了讲授设计思路，她强调，课程旨在通过文化创意视角解析天然游览资源的开发与策动，造就学生的创新思想与实际能力。在展示过程中，她以新疆天池、吐鲁番等地的案例为切入点，探求了若何通过文化叙事、履历设计和科技伎俩提升游览产品的吸引力。

王媛媛教员提出，“天然游览资源不仅是景观的出现，更是地域文化的载体，我们能够萦绕天池的传说设计沉浸式履历项目，让学生在策动中理解文化创意的价值。”

督导李教授对王媛媛教员的课程设计赐与了充分注定：“案例拔取典型，缜密结合地域特色，建议进一步挖掘文化内涵，加强学生的文化自负。”孔维巍教员补充路：“能够引入‘文旅融合’的行业趋向，让学生分析若何通过创意策动提升天然景区的市场竞争力。”

二、以“课”育人：游览政策与律例中的合同司法造度

黄婷婷教员萦绕“合同司法造度」毓开讲授钻研，沉点分析了游览合同中的常见司法问题。她通过“观光社违约责任”“不成抗力条款合用”等案例，将抽象的司法条文转化为活泼易懂的讲授内容，并设计了模仿合同审查、角色表演等互动环节，加强学生的实际能力。

杨芳教员建议：“能够结合近期游览纠纷热点案例，如‘在线游览平台退订争议’，让学生会商司法条款标现实利用。”程璐教员则提出：“可引入企业真实合同范本，让学生分组订正，提升讲授的实战性。”

三、以“延妆聚力：游览项目开发的前提及环境分析

张梦肖教员以“游览项目开发的前提及环境分析”为主题，系统解说了游览项目可行性钻研的主题身分。她通过“政策环境”“资源天赋”“市场需要”等？，结合村落振兴布景下的典型案例，展示了若何疏导学生从多维度评估游览项主张开发潜力。

督导李教授点评路：“课程结构清澈，案例丰硕，建议增长数据分析工具的利用，如GIS空间分析，援手学生更科学地评估项目可行性。」卦学鹏教员补充：“能够引入‘低碳游览’理想，让学生探求可持续发展对游览项目开发的影响。”

四、团队合作：全员磨课共促讲授提升

本次磨课活动展示了游览治理教研室全员参加、共同提升的讲授氛围。教研室孔维巍、杨芳、赵学鹏、褚泽华、王丽芳、程璐等教员在本月也相继发展了磨课活动，内容涵盖《游览线路设计》《游览经济学》《藏品登记》等多门课程，形成了“幼我备课—集体研磨—反思改进”的关环机造。

教研室主任孔维巍在总结中暗示：“磨课是提升讲授质量的关键环节，今天的钻研不仅优化了讲堂讲授，更体现了团队合作的力量。”未来，游览治理教研室将持续以“学生为中心、产出为导向”，推动讲堂讲授从“合格”向“杰出”跃升，为造就新时期文旅融合人才奠定坚实基础。