一、五年工作概要
自2017年第十四次党代会召开以来 ，学堂始终对峙贯彻党的教育方针 ，对峙立德树人底子工作 ，在教育讲授综合鼎新中确立并对峙价值塑造、能力造就、知识教授“三位一体”的教育理想 ，不休提升人才造就质量 ，育人系统产生格局性变动 ，根基形成以通识教育为基础、通专融合的本科讲授系统 。
学堂推动执行本科大类招生并持续美满大类造就 ，优化课程系统 ，以标杆课程和精品课程建设带头课程质量提升 。成立独立讲授机构写作与沟通讲授中心、说话讲授中心 。为执行国度“强基打算”成立五个实体书院 ，为推动施杏装丘成桐数学科学领武士才造就打算”成立求真书院 ，索求在基础学科和关键领域实现高档次创新人才的自主造就 。
经过共同的鼎新实际 ，全校师生对“三位一体 ，通专融合 ，以学为主 ，多样成长”的教改主题理想高度认同 ，对“提质减量”的造就规划鼎新思路高度认同 ，对提高师生投入、沉在能力造就的课程鼎新方向高度认同 ，更多院系花鼎实力深度调整造就规划、系统梳理专业主题课程 。思政课程与课程思政同向同业 ，润物无声疏导学生追寻使命 ；人才造就模式索求形成示范引领 ，更多学生得到因材施教的精心造就 ；造就规划和课程系统持续优化 ，课程质量提升有抓手、见实效 ；激励老师投入教书育人的造度支持不休加强 ，形成一批优良的讲授共同体 。2018年 ，学 ；竦霉燃督彩诔删徒11项 ，其中作为第一实现单元的7项 。在2021年北京市高档教育讲授成就奖评比中 ，学堂荣获2项特等奖 。
2021年9月 ，新一轮本科教育讲授审核评估专家组充分注定“清华大学在我国高校本科教育讲授鼎新中充分阐扬了出经验、出示范的沉要作用 ，是当之无愧的中国高档教育的一面旗号 。清华的实际让我们坚信 ，新时期中国的高档教育齐全有能力造就出第一流的创新人才 。”
2021年底 ，《清华大学2030高档次人才造就规划》作为学堂三个中持久战术规划之一正式颁布 。规划对峙立德树人、质量优先、鼎新创新、担任作为 ，沉点施杏装两全推动全方位思政系统、打好本科生全面成长的人生基础、加快钻研生教育鼎新发展、推动本博贯通造就、对峙德智体美劳全面发展、推动融合式讲授、大力推动学风建设、加强育人环境及技术支持系统建设”等八方面工作 。学堂对以2022年进行的第26次教育工作会商会为契机 ，积极推动凝聚共识、推动规划执行 。
二、工作亮点
（一）同向同业拓展思政教育渠路 ，在各类讲堂中全面融入价值塑造
学 ；贫比倘轿挥说摹叭恕弊酆隙π ，高度器沉思政课讲授在思想政治教育中的主渠路主阵地作用 ，落实校党委书记、校长、院系党政掌管人上思政课讲台要求 ，大力推动思政课讲授模式鼎新 ？纬趟颊建设确立“分”“合”“融”相结合的建设蹊径 ，强调在课程中有机融入价值塑造的元素 ，实现“课程好+思政巧” 。2019年 ，学 ７⒄刮谝荒晟羁淘档摹把Х缃ㄉ枘辍被疃 。2020年春 ，面对突如其来的疫情 ，清华率先按讲授日历发展有组织、成建造、整个系的在线讲授 ，用自己的作为实现了最有力量的教育、最好的价值塑造和最活泼的课程思政 。
（二）创新人才造就模式 ，推动“五育并举” ，让更多的学生得到更好的成长
学堂在不休索求创新人才造就模式的过程中 ，切实做到因材施教、分类造就 。在通识教育尝试区新雅书院、全学程宽口径大类造就、“清华私塾人才造就打算”等索求基础上 ，进一步扩大从试点到推广的鼎新半径 ，更大力度地投入本科人才造就 ，让更多的学生享受优质教育资源 。2020年 ，为落实国度“强基打算” ，学堂成立致理、日新、未央、探微、行健五个实体书院 ，以书院造造就覆盖清华近三分之一的本科生 ，让书院切实阐扬育人的主体作用、提高人才造就功效 。
学堂对峙以学天生长发展为中心 ，遵循学天生长法规 ，多措并举推进学生全面发展 。不休美满实际讲授系统 ，器沉劳动育人作用 ，校团委、后勤持续组织发展“‘清’年爱劳动”自愿服务等活动 。对峙“育人至上 ，体魄与人格并沉”的传统 ，将体育育人贯通人才造就全过程 ８丛安换嵊斡静荒鼙弦怠钡睦闲９ ，进一步加强体育讲授要求 ，形成“无体育 ，不清华”的浓密氛围 。深刻发展美育工作 ，开设公共艺术课程近200门 。通过展览演出、学术讲座、艺术实际、主题党团日等多种大局将美育与思想政治教育有机结合 ，阐扬美育在人才造就中的沉要作用 。
（三）加强通专融合 ，凸起能力造就 ，持续优化造就系统
为更好地建设“通识为基、通专融合”的本科讲授系统 ，学堂以切合造就法规、适应成才特点、面向未来创新的造就规划鼎新为牵引 ，不休深入讲授各环节鼎新 。学堂成立通识教育专题工作组 ，系统梳理构建新的通识选建课程系统 ，推出“优质通识课程建设打算” ，建成通识课程499门 。2018年 ，成立独立讲授机构写作与沟通讲授中心 ，承担本科生必建课“写作与沟通”课建设与讲授工作 ，着力造就学生的逻辑思想和批抛咴思想 ，提升写作与沟通能力 。每年开设50多个主题、200多个讲堂 ，自2020级起实现本科生全覆盖 。2018年成立说话讲授中心 ，推动公共表语讲授一体化鼎新 ，优化表语通识课程 ，加强学生的跨文化理解与互换能力 。中心现开设英语、日语、俄语、德语、法语、意大利语、韩语、阿拉伯语、葡萄牙语、西班牙语、希腊语、波斯语等12种表语及对表汉语课程近100门 ，每学期选课学生1.2万余人次 。
（四）把牢教材建设、课程建设质量关 ，多角度深档次推动课程质量提升
学 ；贫滩墓ぷ饕焓痉 ，保险优良教材进讲堂 ，筑牢教材质量“防护堤” 。订正治理法子 ，强化教材编写和选用治理 。实现三轮教材专项排查 ，马工程沉点教材使用率达100% 。造订教材编写专项打算 ，推动高水平教材建设 ，支持各部委规划教材建设98项 ；衿朗捉烊滩慕ㄉ杞毕冉2个、先进幼我1名 ，优良教材一等奖5项、二等奖12项 ，位居全国高校前三 。
学堂对课程建设真抓实干 ，大力推动基础课程鼎新 ，推动分层讲授 。支持院系梳理主题课程系统 ，激励师生课内表投入 。鼎新课程组织方式 ，推动“大+幼”讲堂结合 ，建设优质幼班课程 ，进一步加强师生互动 ，提升讲授品质 。成立各类型课程的“荣誉系统” ，以标杆课程、精品课程、通识荣誉课程建设为抓手 ，推动优质课程示范引领 。33门拥有引领性和示范性的优质标杆课程全数盛开观摩 ，29门高定位、高挑战度的通识课程获评通识荣誉课 ，281门本科精品课程覆盖40个院系 。2020年 ，全校共58门课程通过首批国度级一流本科课程认定 ，数量居全国高校首位 。
（五）美满讲授评价系统 ，健全讲授发展支持系统 ，为老师投入讲授构筑保险
学堂以“三位一体”为主题理想 ，萦绕老师投入和学生收成两个关键点设置课程评价指标系统 ，成为老师改进讲授设计的沉要参考 。施杏装讲授档案袋”造度 ，“讲授档案袋”成为反映老师讲授投入和讲授水平的“讲授代表作” ，也为老师深刻反思总结自身讲授提供了契机 。老师发展中心造订老师讲授培训全覆盖规划 ，不休索求提升老师讲授能力的有效机造步骤 。进一步加强基础课程讲授团队建设 ，目前已沉点支持建设21个基础课程讲授团队 。以国度尝试讲授中心为依附组建尝试讲授团队 ，积极支持专业主题课程建强课组 ，有效引发基层讲授团队活力 。
三、经验总结
学堂形成、深入并持续践杏装三位一体”教育理想 ，深刻推动教育讲授鼎新过程 ，这不是阶段性、部门性、操作性的创新 ，而是系统性、协同性、前瞻性的整体创新 。重要经验蕴含：
（一）贯彻理想有定力 ，在教育讲授鼎新中不休丰硕、深入、印证“三位一体”的内涵
宏观层面“三位一体 ，通专融合 ，以学为主 ，多样成长”的教育讲授鼎新主题理想 ，在中观微观的分歧层面分歧维度的工作中得到创造性地落地落实 ，形成大量活泼有效的事俘 。例如 ，新冠肺炎疫情暴发初期 ，学堂全面启动在线讲授时 ，提出“所谓讲堂者 ，非谓有教室之谓也 ，有师生之谓也 。有师生在 ，讲堂就在 。学生在哪里 ，讲堂就延长到哪里” ，清澈而坚定地通报了对峙讲授、保障学天生长的刻意和指标 ；萦绕“三位一体”推动“提质减量”的造就规划和课程系统鼎新时 ，提出“让最适合的人上最必要的课” ；通过索求“无学科门槛 ，有学理深度”的“主题式、幼班造、全过程深度浸润”的讲授模式 ，达成“写作与沟通”课的能力造就指标 ，使得课程建设之初就获得了预期之中的优良功效 。
（二）抓住机缘有气势 ，于变局中开新局
正由于理想清澈坚定有共识 ，当新的机缘或挑战来一时 ，清华总有乘势而上的敏感和担任 ，在维持方向感的同时 ，抓机缘、迎挑战 ，并在这个过程中持续丰硕发展原有的理想 。例如 ，为落实国度“强基打算” ，学堂以大力度的行动成立五个实体书院 ，全方位地索求本科讲授组织模式和人才造就系统的鼎新 ；又如 ，2020岁首面对突如其来的疫情 ，学堂毅然决定在全球率先发展整个系实时互动在线讲授 ，并在两周内实现2600多位任课老师的在线讲授技术培训 ，以最急剧度对原有技术平台进行多轮迭代升级 ，有力保险了教育讲授活动顺利进行 。
（三）机造创新有抓手 ，营造钻营讲授卓越的浓郁氛围
在老师评价系统鼎新中 ，通过抓实“讲授档案袋”建设 ，多维度纪录讲授过程、讲授功效和老师成长 ，为老师提升、嘉奖等提供参考凭据 ，并通过实时反馈为老师反思和提高讲授能力提供有利契机 。学堂对峙每四年召开一次全校教育工作会商会 ，成为全校凝聚共识、深刻钻研的一项良好传统 。近五年 ，学堂先后召开第25、26次会商会 ，不仅确立了“三位一体”的教育理想 ，并且形成了边提理想、边聚共识、边定规划、边抓落地的新机造 。第25次会商会中 ，学堂启动并大幅度推动基础课讲授鼎新、“写作与沟通”课设立、老师讲授培训全覆盖打算施杏注老师讲授评价系统鼎新等行动 ，会后立即形成40项行动规划 。自动立题、破题、解题的过程 ，也是持续营造酷爱讲授、投入讲授、钻研讲授的优良氛围的过程 。
（四）鼎新推动有法子 ，以点带面凝聚壮大合力
以点带面、辐射引领是清华扩大鼎新半径的一项卓有成效的行动 。例如 ，从2020级本科生起实现全覆盖的“写作与沟通”课 ，清澈定位为着力造就学生的逻辑思想和批抛咴思想、提升写作与沟通能力 ，优当选优聘用25位专职老师 ，通过师生高投入产生显著讲授功效 ，成为高水平通识课建设的领头羊 。再如 ，通过强基书院的课程系统鼎新 ，辐射带头专业院系沉新梳理主题课程 。又如 ，通过盛开观摩、培训互换等方式 ，分享标杆课程、通识荣誉课程蹬着质课程建设经验 ，推动教育讲授部门创新的好多好的做法从部门走向全局、从“共识”走向“共为” 。
（五）办学实际有底气 ，对峙中国特色、世界一流、清华风格的有机统一
“世界一流”反映了一所学堂的先进办学水平 ，“中国特色”体现了中国国情、社会造度和民族文化对高档教育的根基要求 ，“清华风格”是清华大学百年办学的良好传统、心灵气质以及发展模式的高度凝练 。三者统一体现了共性与个性相结合、普遍法规与具体现实相结合 ，也是清华教育讲授鼎新的鲜明特色 。例如 ，强基书院强调“以学为中心” ，但与好多世界一流大学书院分歧的是 ，清华的书院全面承担育人主体职责 ，由各书院讲授委员会牵头造订造就规划 ，进一步将“通专融合”落到实处 ，学生工作系统也扎实安身在书院 ；学堂始终对峙“育人至上 ，体魄与人格并沉”的传统 ，将体育育人贯通本科教育全过程 ；通识课程系统建设中 ，强调与清华自身的资源天赋结合 ，着眼学生未来要承担的责任 ，关注智能、环境、能源、性命等关系国度和人类社会未来发展的领域 ，提供更多有清华优势的课程选择 。
学堂在索求建设中国特色世界一流大学的实际中 ，对峙通过以本科教育给学生打上深刻的清华烙印 ，让他们在永不褪色的底色上成就灿烂的人生 。（起源：清华大学）
